初二语文下册第二单元试题及答案
(满分：150分，考试时间：150分钟)
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1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。
2.答题过程中，可以随时使用你所带的正版学生字典。
一、语文积累与综合运用(35分)
1.默写古诗文中的名句名篇。(10分)
(1)请在下列横线上填写古诗文名句。(任选其中6句，不得多选)(6分)
①庭中有奇树，绿叶发华滋。(《古诗十九首•庭中有奇树》)
②老骥伏枥，志在千里。(曹操《龟虽寿》)
③剧哉边海民，寄身于草野。(曹植《梁甫行》)
④相顾无相识，长歌怀采薇。(王绩《野望》)
⑤征蓬出汉塞，归雁入胡天。(王维《使至塞上》)
⑥日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)
⑦山随平野尽，江入大荒流。(李白《渡荆门送别》)
⑧《钱塘湖春行》中诗人直接表达对西湖美景的喜爱之情的诗句是“最爱湖东行不足”。
(共6分。选填6句，每句1分，有漏字、添字、错别字的该句不得分)
(2)默写刘桢《赠从弟》(其二)后四句。(4分)
冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒?松柏有本性。(共4分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分)
2.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(9分)
我们的生活的确很平凡，平凡得如一块石头，没有美玉表面的柔滑，也无法zhé射出水晶那样耀眼迷人的光彩。【A】但(但是)我们不应也不能因此否定自己，【B】因为我们有着上帝锡给人类的一切，也有与生俱来的顽强和渗入骨髓的坚韧，怎能因为美玉、水晶的存在而感到自卑?我们一定要为自己活着，活出自己的色彩，不因他人的光芒遮掩了自己而自惭形huì。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分)
zhé(折)射 骨髓(suǐ) 自惭形huì(秽)
(2)文中有错别字的一个词是“锡给”，这个词的正确写法是“赐给”。(2分)
(3)将画线的句子改写成陈述句。(不改变句子原意)(2分)
不能因为美玉、水晶的存在而感到自卑。
(4)在【A】【B】处填入恰当的关联词。(2分)
3.运用你课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。(4分)
(1)下列选项中，搭配不正确的一项是( C )(2分)
A.《藤野先生》——鲁迅——《朝花夕拾》
B.《我的母亲》——胡适——《胡适文集》
C.《列夫•托尔斯泰》——都德——《三作家》
D.《美丽的颜色》——艾芙•居里——《居里夫人传》
(解析：C项《列夫•托尔斯泰》的作者是茨威格。)
(2)《红星照耀中国》是美国记者埃德加•斯诺的一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，曾易名为《西行漫记》。(2分)
4.八年级某班正在展开主题为“诚信”的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(12分)
(1)请用简洁的语言概括下列新闻的主要内容。(2分)
逃票、欠税、欠费、闯红灯……这些都将被记入你的“个人信用库”。昨天，合肥晚报记者从合肥市发改委了解到，合肥即将出台社会诚信体系实施方案，今后凭身份证号就能查到个人税收欠缴、乘车欠缴费、交通违章等“失信记录”。同时，企业欠薪、专利侵权、拖欠贷款等不良信用也将被记录到“企业信用库”中，可凭组织机构代码自查。这两个库的信息将在市政府各部门共享，并接入省里的“诚信库”，这意味着有失信记录的企业和个人今后在合肥将“无处藏身”。
合肥即将出台社会诚信体系实施方案。
(2)阅读下面的漫画，说说其寓意。(3分)
【示例】这幅漫画讽刺了人与人之间缺少信任的社会现象，意在呼吁人们以诚相待，打造诚信社会。
(3)请以“诚信”为主题写一则宣传标语。要求：紧扣主题，起到激励、警醒的作用，至少采用一种修辞手法。(3分)
【示例一】诚信犹如宝石，是人生宝贵的财富。【示例二】：诚信是心灵沟通的桥梁，诚信是事业成功的阶梯，诚信是社会和谐的根本。
(4)在“讲诚信与善意的谎言”辩论赛中，正方辩手为自己的发言写了一段文字，请你帮她修改。(4分)
【A】西方有位哲人曾经说过：“这个世界上只有两样东西能引起人内心深深的震动：一个是我们头顶上灿烂的星空，一个就是我们心中崇高的道德准则——诚信”。显而易见，没有什么比心灵美更美丽无瑕，而诚信恰恰是内心美的表现之一。
善意的谎言本身即是谎言，这一点是毋庸置疑的。但是当我们给谎言加上“善意的”作修饰时，仿佛大家都可以接受了，这正是人性弱点的集中表现。马克•吐温曾说过这样一段话：“当你拿不定主意时，就说实话。它将令你的对手感到困窘，令你的朋友感到释然。”因此，心理学专家们的观点是：不要轻易扯谎，哪怕是善意的谎言。【B】谎言如果是善意的，但作为谎言本身，已是与诚信相悖的行为，所以，无论谎言是否出于好的目的，我认为所谓善意的谎言其实是有碍诚信的。
①【A】处画线句中标点符号使用不当，请修改：应将句末的句号移至双引号内。(2分)
②【B】处画线句中关联词语使用不当，应将“如果”改为“虽然”。(2分)
二、阅读(55分)
阅读下面的文字，分别回答问题。
【一】(20分)
暖 冬
①只记得小时候的一年冬天，很冷。大地被冻得裂开一道道“伤口”，低矮的屋檐上总挂着晶莹的“冰溜子”。那风会卷起地上能卷起的所有东西飘过房屋，吹向田野、冰河，那声音听起来像是野兽的嚎叫。
②然而那时候，我是真不听话，也不怕冷，因为有妈妈做的棉鞋和棉衣，厚厚的。数九寒天的，跑到屋后的河上玩冰车，兴奋得尖叫;我拿着两根铁钳，双腿蹲在木制的车上，与伙伴相互追赶着，满载着童年的快乐。那一天午后，我又跑了出来。照例，我是王者，把两根铁钳挥得虎虎生风。妈妈做的棉鞋早已被雪浸湿，棉裤还算暖和。突然前面出现了一个冰窟窿，我傻了，停不住了，怪叫一声，人掉进冰窟窿里。冰水像无数把刀子，扎得我腿和脚完全麻木。
③好在冰窟窿不大，我颤抖着牙关爬出来，缩成一团。恰好有邻居老人经过，把我送回了家。
④〔A〕我被母亲大骂一通。母亲说：“那河那么深，你不知道?怎么不淹死你?”母亲脱掉我的鞋裤，又看看我的脚，那脚早已失去知觉，又红又肿。母亲摇着头拿了盆出去，一会儿回来，盛着一盆雪，素雅、洁净。母亲捧起雪，把雪放在我的双脚上奋力搓着，一盆又一盆。看着我的脚，母亲眼里含着泪狠狠地说：“不让你去冰河滑冰，你就不听，以后再去河上玩，我打死你。”渐渐地我的脚已温暖，好似被一个火炉烘烤过，而母亲的手已经僵直、通红。〔B〕
⑤母亲把我的鞋裤拿到院子里边晒边说：“晒不干，你明天光脚、穿着炕席上学?” 冬天的阳光，象征性地洒在上面，那鞋和裤腿儿很快冻成冰棍。〔C〕
⑥那些年月，家里不可能有多余的棉鞋、棉裤。是啊，明天，冰天雪地的，我怎么上学?
⑦我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。〔D〕
⑧夜里我醒来，看到微黄的灯光，那灯光带着光晕，母亲的一抹年轻的剪影倒映在墙上，那是母亲在灯下做针线活。银亮的锥子带着线来回穿梭着，那是我记忆中最优美的舞姿。母亲有时捶打着后腰，有时伸展着僵硬的手指。
⑨早晨我被母亲推醒。母亲说快起床上学，要迟到了。我惊奇地发现，母亲竟给我捧来了新的充满母爱的棉鞋和棉裤，棉裤的裤腿也变得干干的，原来母亲向里面蓄了新鲜的棉花。干燥的棉鞋棉裤穿在身上，暖和并贴身。那鞋面是深红色的，阳光下那么耀眼，像春天里绽开的花朵。我背着书包上学，走到院子里，突然回头，母亲正在玻璃窗后看着我。那目光沉淀了风雪，消去了荒寒，洗去了岁月的铅华。那一段上学的路也变得温暖。
⑩那一天，母亲年轻的容颜永远并深刻地烙进我的记忆。那天我突然长大了，不再去冰河玩冰车。那年冬天特别冷，但我一直认为，那是我今生最温暖的一个冬天。 可是那个冬天，母亲却落下一生的病根——风湿。那天，她用了整整一夜，换来孩子一生中所有冬的温暖。
5.根据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。(6分)
“我”在屋后河上玩冰车，结果掉进冰窟窿→母亲一边责怪“我”，一边用盆端来雪为“我”暖脚→为了让“我”第二天上学有衣服穿，母亲熬夜赶制新的棉鞋棉裤→那天“我”突然长大了，不再去冰河玩冰车
6.选文第⑧段中写“那灯光带着光晕，母亲的一抹年轻的剪影倒映在墙上”有什么作用?(4分)
该句是对环境的描写，写灯光都带着光晕，说明灯开了很久，此时已是深夜了，母亲依旧在为“我”赶制棉鞋棉裤;渲染了温馨的气氛;衬托母亲对“我”浓浓的爱。(共4分。环境描写1分，作用3分。意思对即可)
7. 请从修辞手法的角度，赏析第⑨段画波浪线的句子。(4分)
那鞋面是深红色的，阳光下那么耀眼，像春天里绽开的花朵。
运用比喻的修辞手法，把深红色的鞋面比作春天里的花朵，生动形象地描绘了鞋子的好看，表现出“我”看到鞋子时的高兴，烘托了“我”内心对母亲的感激。(共4分。修辞手法1分，分析3分。意思对即可)
8.下面的句子是文章中的原句，请选择它在文中的正确位置( C )(3分)
母亲坐在炕沿，看着我，愁眉不展。
A.〔A〕处 B.〔B〕处 C.〔C〕处 D.〔D〕处
(解析：〔C〕处位于第⑤段结尾，此段写“我”的棉鞋棉裤都湿了，第⑥段写“明天，冰天雪地的，我怎么上学?”可以推断这应该是令母亲愁眉不展的原因，因此选C项。)
9.结合全文来看，母亲带给“我”的温暖具体体现在哪些地方?(3分)
①母亲用雪为“我”搓冻脚，让“我”感觉温暖;②为了让“我”第二天能顺利上学，母亲通宵给“我”做棉鞋和棉裤，让“我”上学不寒冷;③在那个物资匮乏的年月，母亲用爱让“我”在寒冷的冬天感到温暖。(共3分。每点1分。意思对即可)
【二】(20分)
故乡的味道
刘朝阳
①我曾无数次回忆着故乡，回忆着故乡的味道。故乡的味道是香甜的，也是苦涩的，这种独特的味道，现在怎么也找不回来了，只能独自( )回忆。
②故乡的春天是浅色江南里泛古村落的喃喃燕呢与袅袅炊烟，先是灰色的后是绿色的，绿色来时，我( )闻到了春天里淡淡的香椿味道。
③故乡村子四周有许多高大挺直的香椿树，在暖暖的阳光里( )长出新叶，叶芽有些暗红色，渐渐变绿，叶片相互对称，光滑闪亮，树叶随风摇摆，散发阵阵淡淡的清香味。在树叶刚变绿之际，村里人用长长的刀把细枝砍下，把细嫩的树叶摘下来担回家，放在大锅里煮熟，出锅后切细，然后晒干，用防潮袋装好，想吃的时候随时取出。那时一盘清炒香椿，看上去细细的，味道可香了。但只有家里来客人才能闻到香椿炒鸡蛋或者香椿炒腊肉的香味。
④夏季，田野浓绿，青山隐隐，山上苍松挺立，房前屋后的小鸟啁啾，知了聒噪。在村前田埂荒地里，生长着一丛丛细细嫩嫩的野蒜，村里人称它小蒜，茎小、叶细长，根部长着花生米大小的蒜头，不可做菜但是有点蒜的香味。在缺粮的年代，温饱就是理想。于是，村里人经常拔小蒜回家，把小蒜的叶子切细和上糠，有条件的加点糯米粉，揉成团做成小蒜粑，蒸熟后吃，既有米的香味又有蒜的香辛味。那时，谁家做了小蒜粑，一蒸熟，香飘全村，全村人都知道了。很快，村里人也会去拔小蒜，你做他也做，热闹非凡，但绝不独享，左邻右舍，走屋串巷相互送上门，喜气洋洋，香满人间。
⑤秋末，天高气爽。村子前后的枣树早已沉甸甸的，绿叶丛中点点微红，如黄昏时的晚霞，枣子熟了。家乡的枣子是全县出名的特产。枣树可以随处而生，且长得高大，几乎家家户户都有枣树。每到九月份，是打枣子捡枣子的季节。
⑥我在县城走读的那些年，九月正是上学的时候，上学之日枣子未完全熟，待过一个月后回到家时，枣熟季节已过，那时，在学校特别想吃家里的枣子。母亲便从家里送来了红枣，感觉真甜，甜得像枣子里有蜂蜜。
⑦深冬，村子四周早已草木枯萎、黄叶凋零，昏沉的田野泛着一层薄薄的白霜，气温日寒。
⑧牛棚里的老黄牛早已伸出长长的脖子用力咀嚼着黄色的稻草，在等待着主人出去寻找另一种早餐。天刚亮，我与伙伴各自牵着自己家的黄牛踏着清晨的霜露，慢慢走进晨雾氤氲的山间。看着老黄牛低着头喘着粗气吃着枯藤野草，大伙也没闲着，找了些干柴枯枝，点起一堆篝火，从地里刨出还未秋收的大红薯，把红薯放在火堆底下，边烤火边烧红薯，搓手跺脚的声音与火堆里烧着竹节的响声此起彼伏。红薯烧熟了，用木棒拨开火堆，拿出红薯抓在手中抛来抛去，驱驱寒意。打开红薯，热气腾腾，香气扑鼻，连附近只顾低头吃枯草的牛儿也抬头，眼睛一动不动地盯着红薯“哞哞”叫。红薯入口真甜，吃得浑身暖呼呼的，深冬的寒意瞬间消失，这就是我们一顿丰盛的早餐。
⑨故乡的味道是甜的，甜得让我在异乡熟睡的梦里总是露出深深的笑靥，在饥饿的年月，她总在吐露着芳香，用她甘甜的乳汁滋养着我;故乡的味道也是苦涩的，这份苦涩只有留在记忆里，所以无论走多远，这份味道都不变。
(选自《思维与智慧》，有改动)
10.“故乡的味道”散落在季节里。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。(4分)
春天 香椿的清香味
夏季 小蒜粑飘着香辛味
秋末 红枣的甜味
深冬 红薯的香味
11.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是( B )(3分)
A.静静地 慢慢地 渐渐地
B.静静地 渐渐地 慢慢地
C.渐渐地 静静地 慢慢地
D.慢慢地 静静地 渐渐地
12.理解文中画线句子的含义。(6分)
(1)左邻右舍，走屋串巷相互送上门，喜气洋洋，香满人间。
这句话写出了在缺粮的年代，左邻右舍互助和睦的关系(1分)。这里的“香满人间”既是指小蒜粑的香辛味(1分)，又是指人与人之间的互助友善(1分)。
(2)母亲便从家里送来了红枣，感觉真甜，甜得像枣子里有蜂蜜。
这里红枣的甜不仅指枣本身的甜味(1分)，也指母亲不辞辛劳送枣的爱的味道(2分)。
13.根据文章第②～④段的内容，说说第①段提到故乡的味道“也是苦涩的”的原因。(3分)
在缺粮的年代，温饱就是理想。只有家里来客人才能闻到香椿炒鸡蛋或者香椿炒腊肉的香味(1分);夏季，村里人经常拔小蒜回家，把小蒜的叶子切细和上糠，有条件的加点糯米粉，揉成团做成小蒜粑，蒸熟后吃(1分)。这些写出了当时物质的贫乏、生活的艰苦，因此这里故乡的味道“也是苦涩的”(1分)。
14.请从结构和内容两方面分析文章最后一段的作用。(4分)
结构上照应开头，收束全文(2分);内容上深化主旨，表达对故乡的眷恋和对往昔生活的怀恋(2分)。
【三】(15分)
记承天寺夜游
苏 轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
15.解释下列加点词。(5分)
(1)欣然起行 欣然：高兴的样子
(2)念无与为乐者 念：考虑，想到
(3)相与步于中庭 相与：共同，一起
(4)水中藻、荇交横 交横：纵横交错
(5)盖竹柏影也 盖：大概是
16.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)怀民亦未寝，相与步于中庭。
张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在庭院中散步。
(2)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。
17.文章描写月下景色的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也，写出了月下景色空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的特点。(2分)
18.文章的主旨句是什么?写出了作者怎样的胸襟和感慨?(4分)
主旨句：但少闲人如吾两人者耳(1分)。写出了作者旷达的胸襟(1分)，也传达了作者微妙的心境：赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉以及对人生的感慨(2分)。
三、写作(55分)
19.有人说生活太平淡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。课堂上一声真诚的赞许，手机里一张欢聚的照片，餐桌上一盘喷香的饭菜;一次春雨中的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的欢呼……这些都是生活中的幸福。
请以“幸福就是这么简单”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章，诗歌除外。(55分)
【提示与要求】
(1)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
(2)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
作文略
四、卷面书写(5分)
评分标准参见2018年安徽省中考卷面书写要求及得分标准。